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听课记录教学评价及建议

课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选

课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般

一般听课记录中的意见和建议部分都是次要部分,主要是根据自己的理解,对授课中出现的问题或者说美中不足的部分提出自己看法,可以分成1、2、3 ..分别发表自己的见解或者改进方向.

1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明.理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化.但授课速度有点快,来不及记录.2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的

优秀实习生 以下是主要的实习事迹: 主要事迹(一): 该生在实习期间工作负责、态度认真,在教学方面和班主任工作方面虚心求教,努力完成各项任务,获得指导老师的好评. 每一堂数学课都认真做听课笔记,课后请教数学指导老师,

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课.观摩后获益匪浅! 每节课体育老师都充分运用了新课程理念,通过自身精心准备,教学内容安排得体,教学难度适合学生身心发展的特征,课的结构合理,教学手段、方法多

我们要搞好教学评价,应当要注意以下两个问题:一、认真听课2、看.就是看老师的板书,看老师的教态,看老师和学生之间的感情交流,看老师使用教具与现代化教学手段的情况,看老师的教学环节安排,看学生上课的表现.3、记.就是记

1、手工工场最早出现于14世纪的意大利,手工工场的特点规模较大,雇用了很多工 评价:罗斯福积极改革的精神,鼓舞了美国人民.随着新政的实施,美国逐渐从噩梦般

首先应强调,评价孩子笔记的标准不光是看字迹,还要看其他方面.其标准如下:(1)满五分的标准裳 ①文字书写正确,绘图无误;②善于抓住重点,并划上红线,复习的痕迹显而易见;③纸面使用合理、避免浪费;④字迹美观大方.(2)满四分的标准:①字的书写和绘图正确;②能看出复习的迹象;③纸面的运用尚可.(3)三分的标准;①字迹较乱;②复习的痕迹不明显;③纸面浪费,有漏写之处.(4)二分的标准:①字迹不工整,错写之处较多;②没有复习的痕迹;③纸面浪费较大.(5)一分的标准:①文字的书写和绘图,大多不正确;②纸面空白和漏写之处较多;③封面和用纸有破损处.

常规来说,写教师听课评语要兼顾到以下几点:1、教学环节;2、教学重难点的突出与突破、是否达到教学目标;3、是否体现了教师的主导地位和学生的主体地位(特别是新课改思想下的评价体系,尤其注重学生的合作能力、探究能力、活动能力等);4、教学语言(包括口头语言、图形语言、符号语言、肢体语言等)与板书;5、教学效果等方面.如果你是评委中的一人,也可以选择其中之一点详细评价.

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